高职院校“三维度四策略”劳动教育模式研究

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[摘要]劳动教育是高职人才培养体系的重要组成内容，是提升高职学生综合素质的重要途径，是推进社会改革发展的重要原动力，但目前高职劳动教育存在忽视劳动观养成教育、学生劳动观念淡薄，缺乏劳动教育顶层设计、学生职业目标不明确，缺失劳动教育评价机制、学生不尊重劳动等现实问题。对此，文章提出“三维度四策略”劳动教育模式及具体的实施路径，并从学生劳动素养评价、劳动教育实施评价两方面构建了劳动教育评价模式。（剩余6751字）

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