摆脱艺术教育桎梏，切实以美育人

——《教育三人谈》系列直播实录

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作为“五育”的重要组成部分，美育是培养审美反思能力与鉴赏能力的重要途径，也是推动人的全面发展、个性完善、生命和谐的重要手段，其着眼于实现人的精神自由和生命美好。然而，在教育过程中，美育很大程度上被等同于艺术教育，艺术技能的提高掩盖了审美精神培养的需要，遮蔽了美育本应承载的价值内蕴。当前，相关文件相继出台，美育愈发受到关注，学校应当从哪些方面着手，切实利用好人文、自然环境，整合美育教育资源，避免美育囿于艺术教育范畴，让学生在感受美的外在形式的同时，感受美的内核，洞觉美的由来，形成美的自觉？

议题一：当前美育的误区

“五育并举”是教育改革的重要举措，美育也一直在学校教育中占据一定地位，随着“双减”“双增”等政策的出台，美育越来越受到关注。（剩余3489字）

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