文化自信视域下2022年版化学课程标准的变化及其应对

打开文本图片集

摘要：基于文化自信视角，2022年版与2011年版《义务教育化学课程标准》相比，在课程理念、课程目标、课程内容等方面均有较大变化。比較分析表明，2022年版化学课程标准的课程理念、课程目标均从宏观设计、方向指引方面强化“文化自信”理念与导向，课程内容较大幅度增加“文化自信”有关内容。为应对这一变化，教师需要在理念认识、教学组织与设计、教学评价等方面采取应对举措。（剩余6241字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。