孩子们的美术馆：儿童视角下的沉浸式“亲密圈”构建

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在今天，学习被视为一种学习者对环境的积极参与，体验感被提升到教育工作中更显要的位置。作为非正规学习的绝佳场所和第二课堂，美术馆公共教育强调互动体验与跨学科、跨领域的整合式学习和情景化学习体验，与公众产生基于知识、体验与情感的对话，并充分调动其主动性和创造性，激发其本身兴趣、好奇心、探索、操作、幻想、任务达成、社群互动，在主动探索性的认知构建过程中，与学校教育共同勾勒出完整的学习图景。（剩余4127字）

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