“看见”学生：基于TA理论的心理健康分层支持实践

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）29-0061-05

近年来，学生的心理健康问题叠加学习问题引发家庭、社会广泛关注。《中国国民心理健康发展报告（2019～2020）》显示，我国青少年抑郁检出率为 24.6% ，其中重度抑郁的比例为 7.4% 。然而，仅有约 20% 的青少年患者能获得有效的专业干预。（剩余5189字）

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