STEM视角下小学科学探究活动设计研究

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摘  要 STEM教育具有跨学科和综合性等特点，越来越多的教师尝试将其与小学科学课程相结合，以充分发挥其巨大的潜力。尝试从STEM教育理念和小学生思维认知特点出发，基于STEM视角设计符合小学科学探究活动的教学流程，并以“降落伞制作”为例，进行具体的教学设计，以期为STEM教育整合融入小学科学教学提供新的参考视角。（剩余4462字）

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