“双高”建设视角下高校学前教育专业教师专业发展路径

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摘   要：在“双高”建设背景下，提升高校教师专业实践能力是专业建设的重点内容，成为决定高校人才培养质量的关键所在。强化学前教育专业教师的实践能力，能够为幼儿园师资的整体提升提供保障，同时也可对教师自身的专业发展具有良性驱动作用。为促进高校学前教育专业师资的职业发展，立足双高建设视角，分析当前高校学前教育专业教师专业发展中存在的问题，主要体现为自身角度定位不精准、专业教育水平欠佳、缺乏专业实践经验三方面。（剩余5464字）

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