农村小学生英语阅读策略方法指导

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学生英语阅读效果不佳的自身因素一般有三个：学习态度不好（对阅读不感兴趣），学习方法不对和阅读习惯差。指导学生运用科学有效的阅读方法进行阅读，对习惯养成起到条件准备作用。阅读策略与英语语言材料有直接联系，包括听、说、读、写和学习词汇语法等。本文从下述四点具体阐述对学生英语阅读策略技能的指导方法。

一、听记与复述相结合

一般听力好的学生更关注听力内容的组织，也就是说他们能从整体上把握所听的内容。（剩余1427字）

试读结束

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