外向型汉英学习词典中文化局限词“饺子” 的语义框架研究

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【摘要】文化局限词负载历来对汉语学习者的学习有着比较大的阻碍。传统的双语学习词典通常以形序或音序进排列，这对词义系统造成了割裂。本文将根据框架语义学理论，利用FrameNet Preoject对文化局限词“饺子”进行语义框架分析与重建，试图弥补割裂的语义系统，构建词义更加完整的文化局限词框架，以便汉语学习者能更好地掌握文化局限词的词义和文化特色。（剩余5414字）

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