基于CsPbx3荧光实验快速识别学习者自主性和内在动机之间的联系
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中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-4657（2025）02-0090-07
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问题导向的学习模式（PBL）是弥补传统本科实验教学缺陷、提高学生自主学习最为突出的教育理念。与传统的授课方式相比，引入PBL思想会显著增强学习者的自主性和动机[1-2]。SaveryJR等[3]认为PBL是一种“最小指导"的学习环境，当解决问题的过程和解决问题的责任落在学习者自身时，可以明显提高学习者学习动机和自主性。（剩余7951字）