高校马克思主义新闻观课程教学实践探索

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摘 要：为了加强马克思主义新闻观在教学中的成果转化，总结归纳阶段特性，本文以大二新闻专业学生作为调查研究对象，运用词频分析、语义分析、情感分析进行多维度对比剖析，挖掘隐藏在文本内容里的核心信息。研究发现，马克思主义新闻观存在理论课程共性问题，也具有时间跨度大、领导人物形象标签化、与学生关联度不高等个性特征。（剩余6069字）

试读结束

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