临床实习生在儿科中的临床能力培养与考核研究

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【摘要】目的：探究儿科案例教学法与问题导向教学法应用于临床实习生时，其对于儿科的临床能力培养与考核的研究。方法：选取2022年1月1日—2022年12月31日于我院进行实习的临床实习生100例，学生学习成绩无明显差别的情况下随机分为观察组与对照组。观察组采用儿科案例教学法与问题导向教学法结合的教学模式，对照组采用传统教学法，对两组学生的临床能力进行测评，评价儿科案例教学法与问题导向教学法应用于临床实习生时，其对于临床实习生的临床能力培养的价值。（剩余5480字）

试读结束

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