从“课程·审美·实践”三位一体中进行音乐表演专业（钢琴、声乐） 课程的创新改革

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随着高等职业教育的快速发展，音乐表演专业课程改革成为提高人才培养质量的关键途径。本文从“课程·审美·实践”三位一体的视角出发，探讨高等职业院校音乐表演专业课程现状及问题，提出基于三位一体的课程创新改革路径。通过优化课程体系结构、融入审美教育元素及强化实践教学环节，构建具有高等职业教育特色的音乐表演课程模式，为高等职业院校音乐教育改革提供可行的理论依据与实践路径。（剩余4370字）

试读结束

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