基于数形结合理念的小学数学课堂开展策略研究

摘要：基础教育数学教学改革深入推进对小学数学教学提供了方向指导，促使培养目标逐渐向多元化转变，既要让小学生对数学知识有一定的获得感，也要在知识传递的过程中提高小学生的数学学科素养及综合素养。为此，本文从数形结合思想切入，进一步论述数形结合的重要意义，深刻阐述数形结合思想融入小学数学课堂教学的积极作用，尝试从多个层面提出开展小学数学课堂教学的具体路径，以期为数形结合思想在小学数学教学中的有效应用提供新的教学思路与重要参照。（剩余3644字）

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