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[摘 要]“文艺复兴”如何定义,学界众说纷纭,尤以近百年为甚。贡布里希针对“文艺复兴”中所包含的价值观提出新解,形成问题的张力。首先,研究当时诗人群体的贡献以及大学和教育体制中的对抗性因素。其次,着眼于文艺复兴是“观念的进步”,分析“科技进步—社会变化—历史反思”的传导机制并驳斥异议。再次,阐发“恢复”与“进步”之争,递进论证“文艺复兴是运动不是时期”。(剩余5966字)
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贡布里希语境中的“文艺复兴”概念重塑与价值考量
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