生成语法和构式语法互洽之可能

——以词汇—构式语用学视域的反义歧义分析为例

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摘 要：

尝试从形式派的转换生成语法和功能派的构式语法这两个不同角度例析反义歧义现象，发现各自解释之缺憾并指出两派在分析中表现出学理和运作的相通性，而且都需要语用干涉才能更好地呈现诸如反义歧义句之深层歧义发生机制及解读程序。认为生成学派和认知学派解释句子的视角和方法各有千秋，若能联袂互助则可望为“欠规则”的现代汉语句子的理解提供新方法，而打通音、形、义、效关系的“词汇—构式语用学”便是两派互洽的契机。（剩余18080字）

试读结束

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