互联网赋能下C+T+P教学模式在“审计学”课程中的应用研究

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引言

在互联网技术深度渗透教育领域的背景下，传统教学模式正面临数字化转型的迫切需求。“审计学”作为实践性与理论性并重的学科，其教学创新对培养复合型审计人才至关重要。本研究聚焦互联网赋能下的C+T+P（竞赛一混合式教学一实训）教学模式，通过整合连接主义学习理论、大数据与人工智能，探索其在审计课程中的理论框架与实践路径，为提升审计专业教学质量提供新范式。（剩余5689字）

试读结束

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