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摘要：数字时代背景下，职业院校学生的数字素养日益凸显，数字素养已成为学生未来工作、学习、生活的核心素养之一。本文基于胜任力模型理论，结合耗散结构理论、人格心理学理论、教育生态理论，构建职业院校学生数字素养的总体框架模型，并提出相应的培育路径。本文旨在为职业院校的数字素养教育与政策制定提供依据，为提升职业院校学生的数字素养水平奠定理论基础。（剩余5681字）
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基于胜任力模型的职业院校学生数字素养培育路径研究
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