“线上线下”混合与“课程思政”融合的仪器分析教学模式构建与成效分析

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中图分类号：G641；G642 文献标志码：A

仪器分析作为化学、药学、材料科学等领域的重要专业基础课程，其教学内容丰富且与日常生活、社会发展和疾病健康等密切相关[1-2]。传统教学模式为仪器分析课程的开展奠定了基础，同时，在学生能力培养和品德塑造的关注程度上，也存在一定的提升空间。在这样的背景下，国家对高等教育提出了更高标准。（剩余7557字）

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