高校统筹推进思政课程和课程思政建设的政策演进、价值遵循与实践路径

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摘 要：

回顾高校思政课程和课程思政建设历程，大致经历了“因势而新”的课程思政理念提出阶段、“因事而化”的同向同行协同育人路径探索阶段和“因时而进”的“大思政课”建设格局形成阶段。高校在统筹推进思政课程和课程思政建设政策演进中，始终围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，科学回答本源之问、方法之问和方向之问，以培养堪当民族复兴大任的时代新人、构建全员全过程全方位的育人格局和“为党育人、为国育才”的初心使命为价值遵循。（剩余16203字）

试读结束

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