高校教师分类评价制度的构建

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中图分类号：G645.1 文献标识码：A 文章编号：2095-5103（2025）07-0158-03

推进高校教师评价机制改革，建立分类评价制度，既是破解教师发展同质化困境的必然选择，也是提升教师队伍素质的重要途径，更是服务“双一流”建设等国家战略、重构高等教育发展格局的内在要求。本文通过分析高校教师岗位差异，提出构建科学的分类评价制度的具体措施。（剩余3890字）

试读结束

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