社会工作“专业关系”的实践反身与知识构建

——教学、研究与实践整合的行动研究

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摘 要：在社会工作教育中，师生的实践反身具有知识生产功能。课堂不仅是知识传递的场所，更是师生经验参照与知识共创的场域。专业关系在社会工作知识体系中占据重要地位，它是社会工作实践的基础。教师通过对过往实践中专业关系的经验进行反身性整理，为学生提供理解自身、生活社区与未来工作社区之间关系的经验参照与本土知识，从而激发学生探究专业关系的动力。（剩余20168字）

试读结束

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