数字普惠金融能缩小人口受教育程度的性别差异吗

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关键词：受教育程度；教育公平；性别差异；数字普惠金融

一、引言

女性受教育水平的提高对于推动经济和社会发展具有重要意义。近年来，中国女性的受教育水平显著提升，但受教育程度的性别差异依然存在。2010—2022年全国6 岁及以上女性的平均受教育年限从8.21年上升到9.38年，女性接受高等教育人口占6岁以上女性总人口的比重从8.09%上升到19.12%。（剩余13348字）

试读结束

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