奏响创新“四部曲”

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拔尖创新人才的培养离不开课堂这一学习主阵地，如何将传统意义上的课堂教学转向落实提升学生创新素养的教学，是教育工作者需要深入思考的问题。本文以《肺与外界的气体交换》内容为例，通过剖析创新“四部曲”——“激·探·创·造”，为学生搭建学科学习与创新实践融合的桥梁。

一、真实情境，“激”活思维

学生在观察与本内容有高度关联的情境素材后，提出问题，激活思维。（剩余1207字）

试读结束

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