初中英语单元复习课教学设计例谈
问题的提出
在初中英语教学实践中，单元复习课往往得不到足够的重视。一方面，教师缺乏设计单元复习课的意识，致使复习课堂缺乏活力，教学效果不佳；另一方面，学生对单元复习课缺乏新鲜感，学习积极性和主动性不足。据笔者观察，许多教师未能根据学情设定恰当的单元复习教学目标，教学内容简单重复，不利于学生巩固语言能力；有一些教师在设计单元复习课时力求覆盖全部知识点，讲解得过于细致求全，反而模糊了复习重点，学生难以针对自己的实际情况个性化地建构并完善知识体系；还有一些教师在设计单元复习课时偏重做练习，以做题代替知识梳理，无法真正培养学生的语言运用能力。（剩余7355字）
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