从拔尖的陷阱到掌控的反噬

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在今天，我们对“精英的傲慢”和“精致的利己主义”有许多检讨。与其用这些词来批评年轻人，不如去看看背后造就这一现象的制度逻辑。

与此同时，教育的“成功学”现象或者被热情追捧，或者被激烈批判，但我更愿意探寻这些成功学如何在教育场域里被制造出来，又如何侵蚀、改写、异化着教育的实践。

抢跑的代价

我们都愿意相信天赋异禀者存在，也乐意塑造神童。（剩余4445字）

试读结束

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