走向活动与经验的家乡资源开发实践

——以大班项目活动“萝卜豆”为例

当前，项目式学习作为一种更新、更有效的学习方式，受到了幼儿及教师的热烈欢迎。项目式学习强调幼儿在学习活动中的主体地位，鼓励幼儿在玩中学，在实践中成长，为幼儿的综合发展提供了广泛的思路。教师以幼儿感兴趣的、贴近幼儿日常生活的项目内容为抓手，鼓励幼儿基于问题展开相关探索，并通过自主参与、合作探究等方式习得新经验，不断提升科学探究素养。（剩余3515字）

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