学习者游戏经验差异影响游戏化学习的机制与对策

——基于大理论视角的研究

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[摘   要] 学习者游戏经验差异是影响游戏化学习动机、体验与效果的重要因素，但其机制尚不明确，且未形成针对游戏经验差异的游戏化学习对策。鉴于此，研究基于大理论视角，构建游戏经验差异对游戏化学习的影响机制假设模型，并招募具有高、低游戏经验的大学生被试各25名，借助眼动仪与问卷采集被试游戏化学习时的视觉认知、学习动机、学习体验与学习效果数据，分析游戏经验差异对游戏化学习的影响并验证假设模型。（剩余13529字）

试读结束

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