多元化：快乐体育课的“主题词”

体育与心理健康课程标准强调从学生的身体素质出发，围绕学生的运动需求，多给他们创设和谐的学习情境，能够促进学生在真正融入学习中获得深层理解，增强他们学习的激情和好感。在平时的体育课堂教学中，我们教师要通过创设多元化的教学方式，打造快乐的体育课堂，引导学生深度融入体育课堂。为此，我们教师要从学生的自我发展需要出发，多给他们提供和谐学习情境氛围，引领他们在自觉参与的基础上有针对性活学活用，不仅能吸引他们的注意力，还能帮助他们在主动快乐享有体育精神的过程中积淀深层次理解，满足其多样化认知发展需要。（剩余1885字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。