大学音乐通识课混合同步课堂教学效果实证研究

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[摘  要]本文以华中师范大学、台湾师范大学、台湾政治大学三校协作开展的大学音乐通识课程《音乐鉴赏》为研究对象，综合利用问卷调查法、访谈调查法以及课堂观察法开展全方位调查研究，剖析校际协作的混合同步音乐课堂教学现状。基于课堂教学有效性调查的结果，从收集的真实数据资料出发，整理归纳教学过程中存在的问题。（剩余6056字）

试读结束

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