风景写生教学与绘画创作生成的三个层次

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摘要：本文是一篇绘画实践与创作理论研究的文章。文章的初衷缘起于艺术教育中日常教学所带来的专业体察。基于笔者一直以来对“物趣”“山水精神”“绘画创作”为核心命题的实践理论探索推进，依托《风景写生》这门艺术基础课程的教学经验为出发点，结合绘画创作生成的内在动因，回溯了从观看摹景，到意象观景，再到智性造景这三个层次，同时这三个层次也暗含着国内艺术教育教学的三个阶段转向。（剩余5813字）

试读结束

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