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小学教师课堂话语异化的表现
强势话语：教师话语的主控权
课堂中教师话语的独白和教学场域声音的单一是强势话语普遍存在的表现。首先，讲授式教师话语完全控制和支配着课堂。教师常常成为课堂中的“演说家”，师生之间的共同话语场所成为教师的“演说”专场，学生在这场演说里只是观众。其次，提问式教师话语赋予学生的话语权造成了学生话语地位的假象。（剩余2473字）
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课堂场域中小学教师话语的异化与重塑
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