基于建构主义的广播电视编导专业实践类课程教学模式

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广播电视编导作为一个集艺术性和技术性于一体的专业，要求学生不仅要掌握理论知识，更要具备实际操作的技能，对学生的实践操作能力和创新思维提出了较高要求。“影视后期技术”作为该专业的核心课程之一，其教学质量直接影响学生的专业技能水平。传统的教学模式更多依赖教师的单向传授，学生往往处于被动接受知识的状态，难以满足主动学习和培养技能的需求。（剩余3433字）

试读结束

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