小学生厌学情绪教育策略

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当前，中国小学生面临不同程度的厌学和不安等学习情绪问题，其中，厌学情绪是当前小学生学习心理障碍中比较常见的现象，并且存在一定的危害。本文采用了文献调研、观察等方式，深入探讨了小学生产生厌学情绪的成因，通过“以知促情”“以意激情”等针对性较强的指导策略协助小学生调节并消除其厌学情绪，并根据成因建议进行心理干预、消除学业障碍、促进家校联合等，力求帮助厌学的小学生战胜不良学习情绪。（剩余2713字）

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