教育数字化转型进程中城乡教师协作教学的影响因素研究

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摘要：明确哪些因素在教育数字化转型中支持了城乡教师之间的协作教学，研究活动采用田野工作观察、访谈与问卷调查相结合的方法，基于“四平衡”监控和学习型组织理论构建“三层级七要素模型”，并运用结构方程模型分析了问卷数据.研究发现：教师数字胜任力是核心影响要素，学校组织支持通过教师数字胜任力的中介作用间接影（剩余17519字）

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