社会主义核心价值观与社会工作价值体系融合贯穿：生成逻辑和实践进路

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中图分类号：C916.2 文献标识码：A 文章编号：1009-8879（2025）05-0011-09

一门课程的知识结构体现了它的思维逻辑和价值取向，是向学生传递专业知识、增强专业认同感和塑造专业价值观的基础。目前，我国本土社会工作价值体系尚未完全确立，现有教材和课程内容大多以国际和国外的价值、伦理内容为主干，它们虽已发展成熟并实践多年，但与中国本土的政治、经济、思想、文化、社会等差异明显，在教学与实践中存在明显的水土不服，亟需开发符合中国本土特色的《社会工作价值与伦理》教材和课程内容。（剩余11598字）