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摘 要：数字技术赋能学校劳动教育不仅是劳动教育自身发展的必然要求，而且是响应国家全方位育人号召的现实需要。当前，党和国家顶层设计的持续完善与数字技术本身不断走向成熟为其赋能学校劳动教育创造了多种有利条件。但是，在这一进程中也面临技术应用失范、教师技能滞后、学校基建不足等多种挑战，极大地限制了数字技术在学校劳动教育中育人性的有效发挥。（剩余11821字）
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数字技术赋能学校劳动教育的现实困境与路径选择
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