教育家精神引领乡村教师专业化

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实践中积累的宝贵精神财富和新时代“人民教育家”精神品质的凝练升华，而且对乡村教师的专业化发展有着独特引领价值。这种价值不仅体现在增强职业使命、明确专业方向、培育教育情感等深层作用的发挥上，还在于其与乡村教育实际需求的深度契合。当前，乡村教师专业化进程中，既存在精神认知偏差导致的职业认同模糊问题，也面临培养体系融合不足带来的发展动力欠缺困境，还有教育环境制约造成的实践空间受限状况。（剩余5104字）

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