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摘要：乡村教育是乡村振兴的关键，定向师范生培养是乡村教师来源的基本路径。文章以广东茂名幼儿师范专科学校为例，采用问卷调查法和半结构化访谈法，研究乡村振兴的背景下，地方师专院校如何培养卓越的乡村教师，并得出分段联动、精筛优育、高校政府学校协作、终身成长等乡村教师定向培养模式结论，助力乡村教师的培养。
研究背景
乡村要振兴，教育必先行。（剩余5237字）
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培养乡村教师，振兴乡村教育
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