“互联网+课程思政”建设的逻辑理路与实践进路
摘 要：“互联网+课程思政”具有时代性、创新性、导向性等特征。在智能时代与后疫情时代叠加的背景下，加快“互联网+课程思政”建设，是实现以立德树人为核心的价值塑造、推进教育信息化变革的必由之路。从逻辑理路与实践进路的角度，揭示“互联网+课程思政”内涵与特征，从国家层面、社会层面和学生层面论证其建设的必要性、可行性以及面临的现实挑战，并从改善学生线上学习效果、提升教师线上教学水平、加强网络教育平台建设、优化教育教学评价体系四个方面，深入探索“互联网+课程思政”的实践路径，以期为推进智能时代课程思政建设提供参考与启示，助力高校高质量发展。（剩余12916字）