多重政策影响下高校教师课程思政教学行为仿真分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：基于博弈论与数值仿真构建了教育行政主管部门与高校专任教师间的演化博弈模型，分析课程思政专项资助、惩戒警示及教学培训等措施对教师课程思政教学行为的影响。研究结果显示：教育行政部门需采取多种教改措施组合，以有效激励教师在课程中融入思政元素；单一的资助、警示或培训措施对教师课程思政教学行为的影响有限，需与其他措施结合方能显现积极效果；合理组合上述三种措施对教师课程思政教学行为的促进效果最为显著。（剩余12706字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人