困境与破局：应用型高校外语课程思政的问题表征与实践路向

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摘 要：为进一步提升外语课程思政的育人成效，同时基于应用型高校外语课程思政的建设现状，文章针对当前外语课程思政在应用型高校中的主要困境，提出优化外语课程思政质量的PDCA循环模式，并制定出具体的操作策略和提供典型案例。计划阶段精准定位外语课程思政的要素，定义外语课程思政目标；实施阶段主要是外语课程思政要素的植入和关键点监控以及关键点数据的获取方法；考核阶段验证课程思政目标达成程度，构建课程思政成效测度指标体系；改善阶段实现外语课程思政要素和相关效果的再审视。（剩余15396字）

试读结束

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