“金课”建设背景下双融合课程教学模式创新研究

——以广西艺术学院“创造性思维”课程为例

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摘要：为顺应高等学校本科教育工作会议上对课程建设提出“两性一度”的新标准，教师需要积极探索和实践新的教学理念和模式，全方位提升教学质量和效果。本研究结合教学实践，以学生发展为中心，将OBE成果导向教育理念采用逆向思维的方式对BOPPPS教学模式六模块进行反向设计，重构符合当下创新实践型广告传播人才培养的课程教学模式，使教学活动更具秩序性和可操作性，旨在为广告学专业课程教学模式创新实践提供借鉴与参考。（剩余5557字）

试读结束

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