“OBE+RICH”双理念指导下的西班牙语精读类课程“三进”育人模式探索
摘 要：自《习近平谈治国理政》多语种版本进高校、进教材、进课堂试点工作开展以来，各大高校各语言专业纷纷探索新的育人模式，取得显著成效，但对于西班牙语这类小语种专业而言仍有待进一步探索。本文分析了OBE和RICH这两个当前主流的教育理念的优缺点，提出将二者结合、双轨并行的教育理念，并以此为指导探索西班牙语精读类课程的“三进”育人模式，以期弥补目前西班牙语专业“三进”工作中的不足。（剩余5984字）
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