瞄准关键，见微知著

——解读《祝福》中的“我”

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摘 要：在普通高中语文课堂教学中，小说体裁的阅读教学一般集中在对人物、情节和环境这三要素的分析上，其中在《祝福》这篇小说的课堂教学中，人物形象分析的重点又通常聚焦于祥林嫂，作为故事叙述者的“我”这一关键形象很容易被忽略。本文重点抓住“我”这一叙述者形象，在了解小说情节的基础上进行文本细读，了解文本中各类人物的性格的丰富性和多样性，从不同角度、不同层次剖析“我”的内心世界，同时结合时代背景挖掘鲁迅的创作意图以及作品和现实间的联系。（剩余9981字）

试读结束

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