不同文化背景下音乐表演专业研究生的心理健康教育比较研究

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摘要：本文基于中英两国音乐表演专业研究生的心理健康现状，探析其常见心理问题与成因，对比两国心理健康教育模式异同，凸显文化背景与教育理念差异的深层影响。研究指出，应立足中国国情，借鉴英国经验，创新构建融合音乐教育与心理健康教育的协同模式，以音乐意蕴浸润校园文化，提升教师的指导能力，优化教学内容设计，促进研究生全面健康发展。（剩余6196字）

试读结束

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