案例教学法结合项目式学习在内分泌科临床教学中的应用

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作者简介：沈琼，女，硕士，副主任医师。

通信作者：陈蕾

【摘要】 目的 分析在内分泌科临床教学中案例教学法结合项目式学习（project-based learning，PBL）教学方案的应用效果。方法 选取50名在南京医科大学附属苏州医院内分泌科学习的学生，按照随机数字表法分为对照组和观察组。对照组学生以传统教学方案展开临床教学，观察组学生以案例教学法结合PBL教学方案展开教学，对比2组学生的教学考核结果与对教学方案应用效果的评价。（剩余5137字）

试读结束

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