智能技术赋能思政课教学具身化转向的现实困境与对策思考

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党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国[1]。思政课亟须实现由传统离身范式向智能具身范式的深刻转型。具身认知理论强调身心一体，主体认知是主体的具体身体对外在世界的感知与经验[2]，因此，思政课教学具身化转向强调主体的身体感知。智能技术则能够为思政课教学破解离身化困境、实现具身化转向提供技术支撑。（剩余5033字）

试读结束

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