融媒体时代高校实验室安全教育传播策略研究

［摘要］从传播学的角度看，教育实际上是一种特定的传播活动，高校实验室安全教育过程也是安全知识的传播过程。文章从传播者、传播内容、传播媒介、受众四个方面对影响高校实验室安全教育有效传播的相关因素进行分析，并提出相应对策，以期增强融媒体时代高校实验室安全教育工作的实效性。

［关键词］安全教育；高校实验室；传播策略；融媒体时代

当前，媒体发展进入融媒体时代，媒介技术日新月异，在高时效、多资源和共享互动的媒介生态中，虚拟信息的丰富性、趣味性牢牢吸引大学生的注意力，这给高校实验室安全教育践行教育部发布的《关于加强高校实验室安全工作的意见》（教技函〔2019〕36号），达成安全教育“入脑入心”的教育目标，带来一定的冲击和挑战。（剩余6230字）