认知心理学视域下的编校策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：图书编校对书稿的处理本质上是一个大脑对书稿信息进行抓取和处理的过程，与认知心理学有极大的关联。本文以认知心理学的成果观照编校工作，总结出了对信息分层分类变块状信息为条状信息、加强元认知调控阅读方式、多人配合人机协同、掌握大脑节律张弛有度等编校策略，以期为提高编校质量和速度提供参考。

关键词：认知心理学 编辑校对策略 信息选择

编辑的工作始终伴随着信息的流动，可理解为信息从书稿进入大脑、经过大脑加工后再呈现在书稿上的过程。（剩余5785字）

试读结束

目录
monitor